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dc.contributor.authorAdjali, Selma-
dc.contributor.authorYahia, Rafika-
dc.date.accessioned2018-10-11T06:10:29Z-
dc.date.available2018-10-11T06:10:29Z-
dc.date.issued2016-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/4871-
dc.description.abstractL'utilisation de l'image dans l'enseignement/apprentissage facilite la compréhension et permet de transmettre les informations de façon plus claire, elle est considère comme un moyen attrayant et motivant qui motive et guide l'apprenant à communiquer et s'exprimer dans une langue étrangère. L'intégration de l'image dans une perspective pédagogique au niveau de l'enseignement / apprentissage du français langue étrangère (FLE) au collège permet d'exprimer les idées de façon claire, que ce soit l'image accompagnée d'un texte ou non. Pour développer les compétences de la compréhension orale de nos élèves, c'est le problème qui se poser à beaucoup d'enseignants. Il est donc recommandé à ces derniers de trouver un model d'emploi adéquat de l'outil en question. Certains enseignants voient que l'image ne peut être utilisée que pour une simple observation, d'autres par contre, voient que l'image est le point de départ de l'enseignement, et d'exprimer tous ce qui est ambigu, et aussi d'enrichir l'acquisition de la compétence orale de l'apprenant. L'image est un moyen parmi tant d'autres utilisée dans l'enseignement / apprentissage. Elle constitue aujourd'hui l'un des moyens de communication le plus dominant.ar
dc.language.isofrar
dc.publisherUniversité Oum El Bouaghiar
dc.subjectApprentissage langue étrangère : support pédagogique : imagear
dc.titleL"impact de l’image sur l’enseignement /apprentissage de l’expression orale chez les apprenants de 3ème (troisième) année primairear
dc.typeOtherar
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